Osnovna šola Cambridge (1.–6. razred, starost 5–11 let)
Osnovna šola Cambridge učencem ponuja vznemirljivo izobraževalno pot. Za otroke, stare od 5 do 11 let, zagotavlja trdne temelje na začetku šolanja, preden napredujejo po Cambridge Pathway na način, primeren njihovi starosti.
Osnovnošolski kurikulum
Z osnovnošolskim izobraževanjem v Cambridgeu BIS učencem zagotavlja široko in uravnoteženo izobrazbo, ki jim pomaga uspevati skozi šolanje, delo in življenje. Z desetimi predmeti, med katerimi lahko izbirajo, vključno z angleščino, matematiko in naravoslovjem, bodo učenci našli veliko priložnosti za razvoj ustvarjalnosti, izražanja in dobrega počutja na različne načine.
Učni načrt je prilagodljiv, zato ga BIS oblikuje glede na to, kako in kaj se bodo učenci učili. Predmeti se lahko ponudijo v poljubni kombinaciji in prilagodijo kontekstu, kulturi in šolskemu etosu učencev.
● Matematika
● Znanost
● Globalne perspektive
● Umetnost in oblikovanje
● Glasba
● Športna vzgoja (PE), vključno s plavanjem
● Osebna, socialna in zdravstvena vzgoja (PSHE)
● PARA
● Kitajščina
Ocena
Natančno merjenje učenčevega potenciala in napredka lahko preoblikuje učenje in učiteljem pomaga pri sprejemanju premišljenih odločitev o posameznih učencih, njihovih izobraževalnih potrebah in kam usmeriti svoja pedagoška prizadevanja.
BIS uporablja strukturo testiranja Cambridge Primary za ocenjevanje učenčevega uspeha in poročanje o napredku učencem in staršem. Naša ocenjevanja so prilagodljiva, zato jih uporabljamo v kombinaciji, da ustrezajo potrebam učencev.
Kaj se bodo študenti naučili?
Na primer, naš predmet angleščina v Cambridgeu za osnovno šolo spodbuja vseživljenjsko navdušenje nad branjem, pisanjem in govorjeno komunikacijo. Učenci razvijajo znanje angleščine za različne namene in občinstvo. Ta predmet je namenjen učencem, ki jim je angleščina prvi jezik, in se lahko uporablja v katerem koli kulturnem kontekstu.
Učenci razvijajo spretnosti in razumevanje na štirih področjih: branje, pisanje, govorjenje in poslušanje. Naučili se bodo učinkovito komunicirati in se odzivati na vrsto informacij, medijev in besedil, da bi:
1. postati samozavestni komunikatorji, sposobni učinkovito uporabljati vse štiri veščine v vsakdanjih situacijah
2. sebe vidijo kot bralce, ki se ukvarjajo z vrsto besedil za informiranje in za užitek, vključno z besedili iz različnih časov in kultur
3. se vidijo kot pisatelji, ki jasno in ustvarjalno uporabljajo pisano besedo za različno občinstvo in namene.
