Uživajte jesen: Zberite naše najljubše jesenske liste
V teh dveh tednih smo se imeli čudovito na spletu. Čeprav se ne moremo vrniti v šolo, so se predšolski otroci z nami odlično učili. Zelo smo se zabavali pri spletnih urah pismenosti, matematike, športne vzgoje, glasbe in umetnosti. Moji malčki so uživali v čudovitem jesenskem času s svojimi družinami in v svoji skupnosti nabirali nekaj čudovitih jesenskih listov. Doma so tudi delali delovne liste za ponavljanje in opravljali majhne naloge učiteljev. Čestitamo, predšolski otroci! Se vidimo kmalu!
Učiteljica Christy
Kmetijske živali in živali iz džungle
Prejšnji teden smo preučevali domače živali.
Teden smo začeli s čisto novimi pesmimi, interaktivnimi knjigami in zabavnimi igrami, ki so vse zelo koristne za vajo novih besed in besednih zvez.
Učenci vrtca A so neverjetno predani in resno jemljejo šolsko delo.
Tvoje neverjetne ustvarjalne dejavnosti in vsakodnevne domače naloge me veselijo, da te vidim.
Cenim ves vaš trud.
Ljudje, ki nam pomagajo
Ta teden se je naš sprejemni razred doma zelo zabaval in se učil vse mogoče stvari.
Za začetek naše teme »Ljudje, ki nam pomagajo« ta mesec smo razmišljali o vseh opravilih po hiši, ki bi jih lahko opravili, da bi pomagali svojim družinam. Od pomivanja posode do sesanja in pomoči pri pripravi kosila. Nato smo šli pogledat, kaj naši varnostniki počnejo vsak dan, da bi pomagali našim družinam, in jim izdelali zahvalno kartico za vse, kar počnejo za nas, naše družine in našo skupnost.
Zelo smo se zabavali tudi pri raziskovanju in gradnji struktur, kot so stolpi in zidovi.
Po ogledu Kantonskega stolpa v Guangzhouu smo zgradili lastne stolpe, po ogledu Kitajskega zidu pa smo zgradili svoje Kitajsko obzidje.
Prav tako smo še naprej delali na foniki in se zabavali pri iskanju novih načinov za učenje besed CVC.
Vsi smo tako veseli, da se vsak dan vidimo, se pogovarjamo, zapojemo pesem, zaplešemo in drug drugemu pokažemo, kaj smo počeli. Vemo, da nismo sami in da nas imajo vsi naši prijatelji radi in jim je mar za nas. To je za nas v sprejemnem oddelku najpomembnejše, saj si vsi želimo le ostati srečni in zdravi, ko se bomo lahko vrnili v šolo.
Oblike v plimnih bazenih
Med spletnimi urami angleščine so se učenci 1.B razreda učili fonike 3. faze, med katerimi so tudi dolgi Aa, dolgi Ee in dolgi Oo. Učenci so se ukvarjali z različnimi dejavnostmi, med drugim so naštevali besede z začetkom, sredino in koncem zgoraj naštetih fonetičnih glasov. Druga dejavnost je bila namenjena branju kratke zgodbe ali odlomka, opravljanju preizkusa razumevanja in nato sestavljanju zemljevida zgodbe z besedami ali slikami, ki prikazujejo razumevanje. Pri matematiki smo se učili o oblikah in številu ploskev, stranic in vogalov, ki jih imajo. Da bi bilo učenje zabavno, sem ustvaril predstavitev v PowerPointu na temo »Oblike v bazenih plimovanja« in učencem pokazal različne oblike, ki jih lahko v njih najdemo in prepoznamo. Kot dodatek sem predstavil primere iz resničnega življenja in kviz, v katerem so morali učenci prepoznati obliko različnih predmetov iz resničnega življenja. Zdelo se je, da jim je to res všeč! Znanost je bila polna uporabe različnih delov zelenjave za sestavo delov rastline. Kot primer sem učencem pokazal, da sta brokoli in cvetača cvetni del zelenjave, bučna semena so seme, stebla zelene so steblo, solata in špinača sta listi, korenje pa korenina. Nato smo prešli na čute in opravili preizkus okusa s petimi različnimi vrstami sadja. Vsi učenci so bili popolnoma vključeni in jih je zelo zanimalo, kako to sadje vidimo, čutimo, vonjamo in okušamo. Prav tako so se zelo nasmejali, ko sem različno sadje uporabil kot mobilni telefon, da sem poklical različne učence in jih vprašal, ali me lahko slišijo in govorijo z mano skozi sadje. Kljub izzivom pohvalim vse učence, ker so se pripravljeni učiti in se potrudijo po svojih najboljših močeh. Odlično delo, 1B letnik, imam vas rad!
Ljubezen,
Gospodična Tarryn
Pretvorba energije
Učenci 4. razreda so nadaljevali s preučevanjem naravoslovne enote: Energija. Med spletnim poukom ta teden so učenci predstavili svoj plakat o pretvorbi energije in razložili, kako deluje z modelom, ki so ga izdelali. Učenci so uspešno predstavili in prikazali različne vrste energije, ki se lahko prenašajo na druge predmete ali okolico.
Energija je povsod in v vsem. Vsakič, ko se nekaj segreje, ohladi, premakne, raste, oddaja zvok ali se kakorkoli spremeni, porablja energijo. Zato sem v okviru znanstvene dejavnosti prikazal poskus, v katerem so učenci lahko opazovali prenos energije skozi čas. Za raziskavo sem uporabil kozarec vroče vode, kovinsko čajno žličko, kroglico in vazelin. Učenci so narisali energijsko verigo za prenos energije, ki se je zgodil, ko se je toplota premaknila iz vroče vode na žlico, nato pa se je toplota premaknila z žlice na vazelin in ga stopila. Kroglica je začela drseti po žlici navzdol, dokler ni odpadla.
Učenci so vsakič znova opazovali preizkus, da bi ugotovili, ali so rezultati zanesljivi. Preiskavo sem ponovil tako, da sem vsakič izmeril čas, ki je bil potreben, da je perlica padla z žlice. Poleg tega je bil izziv izpolniti pikčasti graf, ki bi ponazoril, pri kateri temperaturi je perlica odpadla najkrajši in najdaljši čas. Učenci so opazili tudi vzorec v rezultatih in pojasnili, zakaj. Nazadnje je učenec grafu dodal podatkovne točke o svoji napovedi zvišanja in znižanja temperature vode.
Poleg tega so učenci opravili test pretvorbe energije. Raziskali so opazovanje mešanja vročega čaja s kovinsko žlico, ki se segreje, nato pa uporabo plastične čajne žličke, ki se ne segreje tako dobro. Pri preiskavi s testom so morali učenci razmisliti, katere stvari se bodo spremenile ali ostale enake in kaj se bo merilo. Učenci so razpravljali o tem, kako zagotoviti pravilno merjenje temperature. Nato so predstavili svoje rezultate in ugotovili, da nekateri materiali prenašajo več toplote kot drugi. Učenci so uživali v napovedovanju in uporabi svojega predhodnega znanja pri oblikovanju napovedi. Učenci so prepoznali tudi morebitne nevarnosti in razmišljali o tem, kako varno delati med preiskavo.
Ta dejavnost je izpolnila naslednje učne cilje Cambridgea:4Pf.02Vedite, da energije ni mogoče ustvariti, izgubiti, porabiti ali uničiti, lahko pa jo prenesete.4TWSa.03Iz rezultatov naredite zaključek in ga povežite z raziskovalnim vprašanjem.4TWsp.01Postavljajte znanstvena vprašanja, ki jih je mogoče raziskati.4TWSp0.2Vedite, da obstaja pet glavnih vrst znanstvenih raziskav.4TWSp.04Določite spremenljivke, ki jih je treba upoštevati pri izvajanju poštenega testa.4TWSc.04Opišite, kako lahko ponavljajoče se meritve in/ali opazovanja zagotovijo zanesljivejše podatke.4TWSp.05Prepoznajte tveganja in razložite, kako ostati varen med praktičnim delom.
Izjemno delo, 4. razred! »Najpomembneje je, da nikoli ne nehaš spraševati.« – Albert Einstein
V čem se države razlikujejo?
V razredu Globalne perspektive so imeli učenci 5. razreda priložnost vaditi predstavitev predstavitev, ki so jih ustvarili za to enoto: V čem se države razlikujejo?
Čudovita ga. Suzanne, ga. Molly in g. Dickson so bili njihovo občinstvo in so učence podpirali z opazovanjem in postavljanjem premišljenih vprašanj, kot so »kateri kraj bi najraje obiskali?«, »Zakaj imajo Britanci radi čaj?« in »Ali radi gledate nogomet v živo?«. Petošolci so uživali v predstavljanju in deljenju svojega znanja.
Ga. Suzanne je dejala: »Študenti so v svoje predstavitve vložili veliko truda in misli. Predstavili so veliko zanimivih dejstev o različnih državah in zdaj vem, zakaj pijem toliko čaja!«
G. Dickson je dejal: »Odlično so opravili spletno raziskovanje in me naučili nekaj, česar prej nisem vedel. Diapozitivi v PowerPointu so bili lepo narejeni in informacije so bile jasno predstavljene! Čutil sem njihovo samozavest in dobro so sodelovali kot ekipe.«
Ga. Molly je dejala: »Navdušena sem bila nad nastopom učencev 5. razreda, ki so zelo podrobno raziskali nekatere države, ki so jih zanimale, in so bili dobro pripravljeni – to je nekaj, česar nisem mogla storiti do osnovne šole! Diaprojekcije, ki so jih naredili, so mi zelo všeč. Bravo, učenci 5. razreda!«
Tudi puhasti štirinožni prijatelj Leo iz 5. razreda je zelo užival v gledanju predstavitev in pozorno poslušal, ko so predstavljali.
Še enkrat hvala našim čudovitim učiteljem in osebju, ki so podprli to dejavnost! Resnično cenimo vašo podporo.
Odlično delo, 5. razred! Še naprej trdo delaš tako na spletu kot zunaj njega. Čestitam!
Lastnosti materialov
V 9. razredu so se učenci učili o lastnostih materialov, o razporeditvi elektronov v orbitale, kar imenujemo elektronske strukture. Učenci so s pomočjo periodnega sistema elementov razporedili elektrone v orbitale in narisali elektronsko strukturo katerega koli elementa v periodnem sistemu.
Potovanje v oblaku v kraljestvo "Pinyin"
Spoštovani starši,
Zaradi epidemije smo z otroki že skoraj dva tedna obiskovali spletne tečaje. V zadnjih dveh tednih so se otroci 1. razreda v kitajskem razredu pravkar naučili kitajske enote pinjin. V primerjavi z boljšim občutkom bližine, interaktivnosti in pozornosti, ki so jo nudili tečaji brez povezave, so spletni tečaji resnično vplivali na naš razred. Kljub številnim težavam pa so otroci s pomočjo, podporo in sodelovanjem staršev in šol končno uspešno potovali po kraljestvu "pinjin". Zato bi rad staršem še posebej rekel: "Hvala!"
Do sedaj so se otroci naučili in osvojili pravilno izgovorjavo in fonetiko 6 enojnih samoglasnikov aoeiu ü, 2 samoglasnika yw in 3 zlogov za splošno prepoznavanje yi, wu, yu ter njihovih štirih tonov s pomočjo demonstracije izgovorjave, prepoznavanja slik, branja zvončkov, igre poslušanja tonskih kartic in povezovanja pogostih besed v življenju, otroci pa so doma pravočasno izvajali vaje za pisanje in utrjevanje znanja s pomočjo sinhronega zvezka za vadbo in 5·3 delovnih zvezkov. Od navdušenih malih obrazov in "majhnih rok", ki so se pojavile pred otroško kamero, domačih nalog, ki so jih otroci pravočasno opravili, in trenutkov, ko so resno obiskovali pouk in pisali domače naloge, sem resnično čutila otroško navdušenje nad učenjem kitajščine v situaciji "šola prekinjena, a učenje se nadaljuje" in veliko podporo staršev.
Po tem tednu bom z otroki še naprej raziskoval skrivnosti kraljestva "pinjin" v upanju, da naj bo to epidemija ali zima, spletni tečaji ali druge težave, ne bodo ustavile naše odločnosti in delovanja, da se skupaj z otroki naučimo osnovnega znanja kitajščine in globoko začutimo čar našega maternega jezika - kitajščine.
Vse najboljše!
Ga. Yu
Učenje namizne posode
Ta teden smo se z otroki učili uporabljati jedilni pribor in nekatere gospodinjske predmete. Otroci so vzeli svoj jedilni pribor in se družili z učiteljicami. So tako prikupni.
Učenje uporabe Photoshopa
Prejšnji teden so se učenci 11. razreda naučili, kako z digitalnim fotoaparatom fotografirati v visoki ločljivosti, trije ključni elementi osvetlitve pa so hitrost zaklopa, zaslonka in ISO.
Ta teden so se učenci 11. razreda naučili urejati fotografije v Photoshopu. Na primer, izboljšati osvetlitev in kontrast s prilagoditvenim slojem krivulj, prilagoditi barve itd. Predstavili so jim tudi dva fotografa (Rinko Kawauchi in William Eggleston) kot navdih.
Čas objave: 16. dec. 2022
