Projekt dopisovanja
Letos so učenci 4. in 5. razreda lahko sodelovali v pomembnem projektu, kjer si izmenjujejo pisma z učenci 5. in 6. razreda osnovne šole Ashbourne Hilltop v Derbyshiru v Združenem kraljestvu. Pisanje pisem je izgubljena umetnost, ki je nekateri mladi in odrasli niso imeli priložnosti početi, saj družbeni mediji in takojšnje sporočanje postajajo vse bolj priljubljeni. Učenci 4. in 5. letnika so imeli veliko srečo, da so skozi vse leto pisali svojim mednarodnim prijateljem.
Uživali so v pisanju svojim dopisnikom in učenci so jih skozi vse leto obveščali o tem, kaj počnejo, delili so svoje misli in lekcije, v katerih so uživali.
To je bila fantastična priložnost za študente, da vzpostavijo mednarodne povezave in spoznajo druge kulture in življenje v Združenem kraljestvu. Učenci so razmišljali o vprašanjih, ki bi jih postavili svojim novim prijateljem, pa tudi o tem, ali bodo znali pokazati empatijo in kako lahko najdejo skupne interese s svojim novim prijateljem – kar je pomembna življenjska veščina!
Učenci se veselijo pisanja in prejemanja svojih pisem in imeti dopisovalca je odličen način za spoznavanje drugih delov sveta. Dopisovanje razvija razumevanje in sočutje do drugih kultur in njihovih vrednot. Učence lahko tudi spodbudi k radovednosti o svetu.
Bravo 4. in 5. letnik.
Rimski ščiti
Učenci 3. razreda so začeli s temo zgodovine o Rimljanih. Po nekaj raziskavah so učenci ustvarili steno z zanimivimi dejstvi o rimski vojski in o tem, kakšno je bilo življenje vojaka. Ali ste vedeli, da so bili vojaki zelo izurjeni, da so lahko prehodili do 30 km na dan in gradili ceste, ko se niso borili.
Letnik 3 je ustvaril svoje rimske ščite in svoji enoti dal ime 'BIS Victorious'. Korake smo vadili v postavi 3x3. Kot obrambno taktiko so Rimljani s svojimi ščiti ustvarili neprebojno lupino, ki bi zaščitila njihovo enoto, imenovano 'želva'. Vadili smo ustvarjanje te formacije in gospod Stuart 'Kelt' je preizkusil moč formacije. Vsi so se zelo zabavali, zelo nepozabna lekcija.
Eksperiment z elektriko
Učenci 6. razreda so nadaljevali z učenjem o elektriki – na primer o varnostnih ukrepih, ki jih je treba upoštevati pri uporabi električnih naprav; kot tudi, kako prepoznati in narisati električna vezja z uporabo znanstvenih simbolov vezja ter prebrati dane risbe vezja, da ugotovi, ali bo vezje delovalo ali ne. Če razširimo naše delo z vezji, smo tudi predvideli in opazovali, kaj se zgodi v vezju, ko se različne komponente dodajajo, odvzemajo in/ali premikajo glede na baterije v vezju. Nekaj predlogov za te poskuse so podali učenci, ki jih je spodbudila njihova radovednost o tem, kako delujejo električna vezja. Odlično delo 6. leto!!
Čas objave: 23. december 2022