Od
Lukas
Nogometni trener
LEVOVI V AKCIJI
Prejšnji teden je na naši šoli potekal prvi prijateljski trikotni nogometni turnir v zgodovini BIS.
Naši levi so se pomerili s francosko šolo GZ in mednarodno šolo YWIES.
Bil je neverjeten dan, vzdušje ves teden je bilo polno navdušenja in tesnobe pred dogodkom.
Vsa šola je bila na igrišču, da bi navijala za ekipo, in vsako tekmo smo preživeli z veliko veselja.
Naši levi so na igrišču dali vse od sebe, igrali so kot ekipa, poskušali so podajati žogo in graditi kolektivne akcije. Kljub starostni razliki smo večino časa vsiljevali svojo igro.
Osredotočenost na timsko delo, sodelovanje in solidarnost pri delitvi žoge.
YWIES je imel dva res močna napadalca, ki sta dosegla gole in nas uspela premagati z 2:1.
Zgodba je bila drugačna proti francoski šoli, kjer smo se uspeli prebiti in se uveljaviti na igrišču z individualnimi preboji v kombinaciji s kolektivnimi akcijami podaj in zavzemanjem prostora. BIS je uspelo zmagati s 3:0.
Rezultati so zgolj okras za veselje, ki so ga doživeli in delili otroci in celotna šola, vsi razredi so bili prisotni, da bi spodbudili in dali moč ekipi, bil je neverjeten trenutek, ki se ga bodo otroci še dolgo spominjali.
Ob koncu iger so si otroci delili kosilo z drugimi šolami in tako smo zaključili čudovit dan.
Še naprej se bomo trudili organizirati več takšnih dogodkov, da bi še naprej razvijali naše Lionse in jim omogočili nepozabna doživetja!
NAPREJ LEVJI!
Od
Suzanne Bonney
Razrednik/razrednica
Ta mesec je bil razred sprejemnega razreda A izjemno zaposlen z raziskovanjem in pogovorom o življenjih ljudi okoli nas, ki nam pomagajo, in o njihovi vlogi v naši družbi.
Na začetku vsakega napornega dne se dobimo, da sodelujemo v razrednih razpravah, kjer ponudimo svoje ideje in uporabimo nedavno uveden besednjak. To je zabaven čas, ko se učimo pozorno poslušati drug drugega in se ustrezno odzivati na to, kar slišimo. Kjer si s pesmimi, rimami, zgodbami, igrami ter z veliko igranja vlog in raziskovanja majhnega sveta izpopolnjujemo svoje znanje o temah in besedišče.
Po krožnem delu se lotimo individualnega učenja. Določili smo si naloge (naša dela) in se odločili, kdaj, kako in v kakšnem vrstnem redu jih želimo opraviti. To nam daje prakso v upravljanju s časom in ključno sposobnost sledenja navodilom in opravljanja nalog v določenem času. Tako postajamo samostojni učenci, ki si čez dan sami razporejamo čas.
Vsak teden je presenečenje, ta teden smo bili zdravniki, veterinarji in medicinske sestre. Naslednji teden smo morda gasilci ali policisti, morda pa nori znanstveniki, ki izvajajo nore znanstvene poskuse, ali gradbeni delavci, ki gradijo mostove ali Velike zidove.
Skupaj ustvarjamo in izdelujemo lastne like za igranje vlog in rekvizite, ki nam pomagajo pripovedovati naše zgodbe in zgodbe. Nato si zgodbe med igro in raziskovanjem izmišljujemo, prilagajamo in pripovedujemo.
Naše igranje vlog in igra majhnega sveta nam pomagata pokazati naše razumevanje tega, o čemer razmišljamo, kaj beremo ali kaj poslušamo, in s pripovedovanjem zgodb z lastnimi besedami lahko uvedemo in okrepimo svojo uporabo tega novega besedišča.
Pri risanju in pisnih delih smo natančni in skrbni, svoje delo pa s ponosom razkazujemo v našem razrednem doju. Ko vsak dan skupaj vadimo foniko in beremo, prepoznavamo vedno več glasov in besed. Združevanje in segmentiranje besed in stavkov v skupini je nekaterim od nas pomagalo, da nismo več tako sramežljivi, saj se med delom medsebojno spodbujamo.
Nato se ob koncu dneva spet zberemo, da delimo svoje stvaritve, razložimo pogovor o postopkih, ki smo jih uporabili, in kar je najpomembneje, proslavimo dosežke drug drugega.
Da bi lažje organizirali igro vlog, mi jih, če ima kdo kakšne predmete, ki jih ne potrebuje več in bi jih po vašem mnenju EYFS lahko uporabil, prosim pošljite.
Predmeti, kot so …
Torbice, denarnice, košare, smešni klobuki itd. za namišljeno nakupovanje. Lonci in ponve, vrči in kuhinjski pripomočki za namišljeno kuhanje v peskovniku itd. Stari telefoni, tipkovnice za pisarniško igro. Potovalne brošure, zemljevidi, daljnogledi za potovalne agente, vedno poskušamo najti nove ideje za igranje vlog in igrače za majhen svet za pripovedovanje zgodb. Vedno bomo našli uporabo za to.
Ali če nam kdo želi pomagati ustvariti zabavno igro vlog v prihodnosti, mi samo sporočite.
Od
Zanele Nkosi
Učitelj razrednega pouka v osnovni šoli
Tukaj je posodobitev o tem, kaj smo počeli od našega zadnjega glasila – 1.B razred.
Osredotočali smo se na izboljšanje sodelovanja med našimi učenci, sodelovanje v različnih dejavnostih in dokončanje projektov, ki zahtevajo timsko delo. To ni le okrepilo naših komunikacijskih veščin, temveč je tudi negovalo duha učinkovitega timskega dela. Eden od pomembnih projektov je bil gradnja hiše, ki je bila del učnih ciljev naših globalnih perspektiv – učenje nove veščine. Ta naloga jim je ponudila priložnost za izboljšanje njihovih sposobnosti sodelovanja in komunikacije. Impresivno jih je bilo videti, kako skupaj sestavljajo dele za ta projekt.
Poleg projekta gradnje hiše smo se lotili ustvarjalnega podviga in izdelali lastne medvedke iz pladnjev za jajca. To nam ni le prineslo nove spretnosti, temveč nam je omogočilo tudi izboljšanje naših umetniških in slikarskih sposobnosti.
Naše ure naravoslovja so bile še posebej vznemirljive. Učili smo se na prostem, raziskovali in odkrivali predmete, ki so povezani z našim poukom. Poleg tega smo aktivno preučevali naš projekt kalitve fižola, kar nam je pomagalo razumeti, kaj rastline potrebujejo za preživetje, kot so voda, svetloba in zrak. Učenci so se pri sodelovanju v tem projektu odlično zabavali in nestrpno čakali na napredek. Minil je teden dni, odkar smo začeli s projektom kalitve, fižol pa kaže obetavne znake rasti.
Poleg tega smo pridno širili svoj besedni zaklad in jezikovne spretnosti z raziskovanjem vidnih besed, ki so ključne za govorjenje, branje in pisanje. Učenci so aktivno sodelovali pri našem iskanju vidnih besed, pri čemer so vsak drugi dan uporabljali časopisne članke, da bi našli določene vidne besede. Ta vaja je bistvena, saj učencem pomaga prepoznati pogostost vidnih besed tako v pisni kot govorjeni angleščini. Njihov napredek v pisnih spretnostih je bil impresiven in veselimo se njihovega nadaljnjega razvoja na tem področju.
Od
Melissa Jones
Učitelj razrednega pouka v srednji šoli
Okoljska dejanja in samospoznavanje študentov BIS
Ta mesec so dijaki višjih srednjih šol zaključili svoje projekte »Ustvarimo BIS za bolj zeleno« kot del učnega načrta globalne perspektive. Delali so skupaj in se osredotočali na veščine raziskovanja in sodelovanja, ki so temeljne veščine, ki jih bodo uporabili tako v nadaljnjem izobraževanju kot pri zaposlovanju.
Projekt se je začel z učenci 9., 10. in 11. razreda, ki so raziskovali trenutno ekološko prijaznost šole, opravili intervjuje z osebjem BIS po šoli in zbrali njihove dokaze za izpolnitev zavez na petkovi skupščini.
Na novembrski skupščini smo videli, kako so učenci 11. razreda svoje delo predstavili v obliki videologa. V njem so jedrnato opredelili, kje bi lahko v šoli kaj spremenili. Zavezali so se, da bodo mlajšim učencem kot zeleni ambasadorji dali dober zgled, ter opisali spremembe, ki bi jih lahko uvedli v zvezi z porabo električne energije, odpadki in šolskimi viri, med številnimi drugimi predlogi in predlaganimi pobudami. Učenci devetega razreda so sledili njihovim stopinjam in na skupščini ustno predstavili svoje zaveze ter se zaobljubili, da bodo nekaj spremenili. Učenci desetega razreda svojih zavez še niso objavili, zato se tega vsi veselimo. Poleg izpolnitve zavez so vsi učenci višjih srednjih šol sestavili zelo obsežna poročila, v katerih podrobno opisujejo svoje ugotovitve in rešitve, ki bi jih radi prenesli v šolo.
Medtem so učenci 7. razreda delali na modulu »zakaj delati«, kjer so se več naučili o sebi, svojih prednostih in slabostih ter morebitnih prihodnjih kariernih ambicijah. V naslednjih nekaj tednih bodo izpolnjevali ankete med osebjem, družinskimi člani in posamezniki v skupnosti, da bi ugotovili, zakaj se ljudje odločajo tako za plačano kot neplačano delo, zato bodite pozorni, saj se morda znajdejo v vaši bližini. Učenci 8. razreda so se v primerjavi s tem ukvarjali s preučevanjem osebne identitete z globalne perspektive. Prepoznali so, kaj nanje vpliva družbeno, okoljsko in družinsko. Cilj je ustvariti abstrakten avtoportret na podlagi njihove dediščine, imena in značilnosti, ki je še v nastajanju.
Pretekli teden so bili vsi učenci zaposleni z ocenjevanji, za katera so se vsi zelo trdo učili, zato se ta teden veselijo nadaljevanja svojih trenutnih projektov. Deveti, deseti in enajsti razred pa se bodo začeli poglobljeno ukvarjati z zdravjem in dobrim počutjem, pri čemer se bodo najprej posvetili boleznim in njihovi razširjenosti v svojih skupnostih ter na nacionalni in svetovni ravni.
Od
Marija Ma
Kitajski koordinator
Z začetkom zime, napovedovanje potenciala
»V rahlem dežju mraz raste brez zmrzali, listi na dvorišču so napol zeleni in rumeni.« S prihodom začetka zime se učenci in učitelji trdno uprejo mrazu in osvetlijo vse lepo na naši neomajni poti.
Prisluhnite jasnim glasovom mlajših učencev, ki recitirajo: »Sonce se kot zlato razliva po poljih in gorah ...« Poglejte si lepo napisano domačo nalogo ter barvito, pomenljivo poezijo in slike. Pred kratkim so učenci začeli opisovati videz, izraze, dejanja in govor novih prijateljev, vključno z njihovo prijaznostjo in timskim delom. Pišejo tudi o intenzivnih športnih tekmovanjih. Starejši učenci se v razpravi, ki so jo sprožila štiri lažna e-poštna sporočila, soglasno zavzemajo proti ustrahovanju in si prizadevajo biti podporni vodje v šoli. Z branjem knjige g. Han Shaogonga »Odgovori povsod« aktivno spodbujajo harmonijo med ljudmi in naravo. Ko razpravljajo o »Življenju mladih«, predlagajo neposredno soočanje s pritiskom, pozitivno zmanjševanje stresa in zdravo življenje.
Z začetkom zime tihi napredek pri učenju kitajščine namiguje na naš neomejen potencial.
Dogodek brezplačnega preizkusa BIS Classroom je v teku – kliknite na spodnjo sliko, da si rezervirate mesto!
Za več podrobnosti o tečajih in informacije o dejavnostih na kampusu BIS nas prosimo kadar koli kontaktirajte. Veselimo se, da bomo z vami delili pot otrokovega razvoja!
Čas objave: 24. november 2023
