To izdajo inovativnih novic BIS vam prinašajo naši učitelji: Peter iz EYFS, Zanie iz osnovne šole, Melissa iz srednje šole in Mary, naša učiteljica kitajščine. Mineva natanko en mesec od začetka novega šolskega leta. Kakšen napredek so dosegli naši učenci v tem mesecu? Kateri vznemirljivi dogodki so se zgodili v našem kampusu? Ugotovimo skupaj!

Sodelovalno učenje v inovativnem izobraževanju: spodbujanje poglobljenega učenja in globalne perspektive

Sodelovalno učenje je bistvenega pomena v moji učilnici. Menim, da lahko izobraževalne izkušnje, ki so aktivne, socialne, kontekstualne, privlačne in v lasti študentov, vodijo do globljega učenja.

Prejšnji teden so se učenci Year 8s poglobili v ustvarjanje inovativnih aplikacij za uporabnike mobilnih telefonov in začeli svoj drugi krog predstavitev.

Ammar in Crossing iz 8. leta sta bila predana vodja projektov, vsak je skrbno vodil tesno ladjo, dodeljeval naloge in zagotavljal, da so vsi vidiki projekta potekali po načrtu.

Vsaka skupina je raziskala in ustvarila miselne zemljevide, table razpoloženja, logotipe aplikacij in funkcije, preden je predstavila in kritično pregledala ponudbo aplikacij druge. Mila, Ammar, Crossing in Alan so bili dejavni udeleženci intervjujev z osebjem BIS, da bi izvedeli njihova mnenja, vaja, ki ne samo krepi zaupanje učencev, ampak krepi komunikacijske sposobnosti. Eason je bil temeljni pri načrtovanju in razvoju aplikacij.

Globalne perspektive so se začele z ugotavljanjem mnenj in prepričanj ljudi o hrani, pa tudi z analizo različnih pogledov na prehrano. Razprava je bila osredotočena na širok spekter vprašanj, vključno z zdravstvenimi stanji, kot so sladkorna bolezen, alergije in intolerance na hrano. Nadaljnja raziskava se je poglobila v verske razloge za prehrano, dobro počutje živali ter okolje in njegove učinke na hrano, ki jo jemo.

V zadnjem delu tedna so dijaki 7. letnika oblikovali priročnike za perspektivne tuje študente na izmenjavi, da bi jih seznanili z življenjem na BIS. Vključevali so šolska pravila in običaje ter dodatne informacije za pomoč tujim študentom med njihovim namišljenim bivanjem. Rayann je v 7. letu dosegel izjemne dosežke s svojo brošuro o deviznem poslovanju.

V globalnih perspektivah so študentje v parih raziskovali lokalne in globalne blagovne znamke, kar je doseglo vrhunec s pisno primerjavo njihovih najljubših logotipov in izdelkov.

Sodelovalno učenje se pogosto enači s »skupinskim delom«, vendar zajema veliko več dejavnosti, vključno z razpravami v parih in majhnih skupinah ter dejavnostmi medsebojnega ocenjevanja, takšne dejavnosti se bodo izvajale ves ta semester. Lev Vygotsky pravi, da se učimo skozi interakcije z našimi vrstniki in učitelji, tako da lahko ustvarjanje bolj aktivne učeče se skupnosti pozitivno vpliva na učenčeve sposobnosti in pomaga pri izpolnjevanju ciljev posameznika.