Ker sem že od malih nog obiskoval tradicionalne šole, vključno s predhodnimi izkušnjami v razmeroma strogih mednarodnih šolah, se je zdelo, da je vsak izpit ključen in da neuspeh ni bila možnost. Po prejetih ocenah je vedno sledilo obdobje razmisleka in prizadevanja za nadaljnje izboljšave. Toda danes na BIS-u, še preden sem preveril svoje ocene, so učitelji hodili naokrog, kot da bi želeli vsem povedati, naj praznujejo zame. Ko sem preverjala svoje rezultate, je bil gospod Ray ves čas ob meni in me tolažil, naj ne bom živčna. Po preverjanju so bili vsi tako veseli, prihajali so me objemati in vsak mimoidoči učitelj se me je iskreno razveselil. G. Ray je praktično vsem rekel, naj praznujejo zame, niso razumeli, zakaj sem razburjena zaradi napake pri enem predmetu. Menili so, da sem vložil že toliko truda, kar je bilo najpomembnejše. Celo na skrivaj so mi kupovali rože in pripravljali presenečenja. Spominjam se, da je ravnatelj g. Mark rekel,"Harper, ti si edina, ki je zdaj nesrečna, ne bodi neumna! Res si dobro opravila!" 

Gospa San mi je rekla, da ne razume, zakaj se toliko kitajskih učencev osredotoča na majhne neuspehe in ignorira druge dosežke, pri čemer si vedno povzročajo velik pritisk in so nesrečni.

Mislim, da je to morda zaradi okolja, v katerem so odraščali, kar vodi v vse bolj nezdravo mladostniško mentaliteto. Ker sem izkusil tako kitajske javne šole kot mednarodne šole, so različne izkušnje utrdile mojo željo, da bi postal ravnatelj. Želim zagotoviti boljše izobraževanje za več mladih, ki daje prednost duševnemu zdravju pred akademskimi dosežki. Nekatere stvari so veliko pomembnejše od svetovnega uspeha.

Iz Harper's WeChat Trenutki po tem, ko je izvedela njene rezultate A-Level.