Kar zadeva moje tehnike poučevanja, dejansko v mojem razredu izvajam veliko dejavnosti, kot so jazzovsko petje, igre Kahoot, Jeopardy in vaje TPR itd. V bistvu pa je cilj vseh teh dejavnosti navdihniti učence, da učenje angleščine dojemajo kot zanimivo potovanje; jih poskušam odpreti in spodbuditi, da znanje sprejmejo z odprtimi rokami. To pa zato, ker je imeti odprt um, ki je pripravljen in navdušen nad učenjem, pravzaprav zelo drugače kot imeti zaprta vrata za določen predmet ali razred. To je pravzaprav precej pomembno. Če učencu daste občutek, da je pripravljen na učenje, bo zagotovo sprejel več znanja, ga absorbiral in si ga dolgoročno zapomnil. Če pa se učenec odloči, da bo zaprl svoja vrata in se odloči, da vam jih ne bo odprl, ne bo dobil ničesar.

Na primer, jazzovske napeve kot tehniko v razredu je ustvarila ameriška strokovnjakinja za poučevanje jezikov Carolyn Graham. Njihova uporaba je pravzaprav zelo široka in zelo praktično orodje. Omogočajo, da se kateri koli besednjak, katera koli slovnična točka, ki si jo morajo učenci zapomniti, spremeni v napev. Nekatere stvari, ki so lahko precej dolgočasne in težko zapomniti, se lahko spremenijo v nekaj zelo kul, polnega ritmov in zabave. To je zelo koristno za mlade učence, saj se njihovi možgani zelo odzivajo na stvari, ki imajo določene ritme in vzorce. Učenci v tem resnično uživajo in iz tega lahko celo ustvarimo glasbo. Pomaga učencem, da intuitivno pridobijo znanje, ki se ga morajo naučiti.

Druga tehnika, ki jo uporabljam v svojem razredu, se imenuje TPR, kar je kratica za Total Physical Response (Totalni fizični odziv). Učence prosi, naj v celoti vključijo vse dele telesa in z nekaj fizičnimi gibi reagirajo na določen verbalni vnos. To jim omogoča, da združijo zvok besede s pomenom besede.