V BIS-u vsaka učilnica pripoveduje drugačno zgodbo—od nežnih začetkov našega vrtca, kjer najmanjši koraki pomenijo največ, do samozavestnih glasov učencev nižjih razredov osnovne šole, ki povezujejo znanje z življenjem, in učencev, ki se spretno in namensko pripravljajo na naslednje poglavje. Naši učenci se v vseh starostnih obdobjih učijo, rastejo in odkrivajo veselje v vsakem trenutku.

Predšolska vzgoja: Kjer najmanjše stvari pomenijo največ

Napisala ga. Minnie, oktober 2025

Poučevanje v predšolski vzgoji je svet zase. Obstaja v prostoru pred začetkom formalnega izobraževanja, v kraljestvu čistega bitja. Gre manj za posredovanje znanja in bolj za nego prvih semen osebnosti.

To je občutek globoke odgovornosti. Pogosto ste prvi »neznanec«, ki mu otrok zaupa zunaj družine. Ste varuh njihovih rutin, tisti, ki lajšajo njihove manjše bolečine, priča njihovim prvim prijateljstvom. Učite jih, da je svet lahko varen in prijazen kraj. Ko trepetajoči otrok končno seže po vaši roki namesto po roki svojih staršev ali ko se solzni obraz razlezi v nasmeh v trenutku, ko vstopite v sobo, je zaupanje, ki ga čutite, tako krhko in tako neizmerno, da vam vzame dih.

To je občutek vsakodnevnega pričanja čudežem. Prvič, ko si otrok uspešno obleče plašč, v trenutku, ko prepozna svoje ime v tiskani obliki, osupljiva kompleksnost pogajanja dvoletnika o igrači tovornjaka—To niso majhne stvari. To so monumentalni skoki človeškega razvoja, vi pa sedite v prvi vrsti. Vidite, kako se zobniki vrtijo, kako se povezave vzpostavljajo za široko odprtimi, radovednimi očmi. To je ponižno.

Navsezadnje poučevanje predšolske vzgoje ni delo, ki bi ga pustili pred vrati učilnice. Domov ga odnesete v obliki bleščic na oblačilih, pesmi, ki vam je ostala v glavi, in spomina na ducat majhnih rok in src, ki jih imate privilegij držati nekaj ur na dan. Je neurejeno, glasno, neizmerno zahtevno. In nedvomno je ena najlepših stvari, ki jih človek lahko stori. Živeti v svetu, kjer so najmanjše stvari ...—mehurček, nalepka, objem—so največje stvari od vseh.

Naša telesa, naše zgodbe: Povezovanje učenja z življenjem

Napisal g. Dilip, oktober 2025

V 3. razredu programa Lions so se naši učenci ukvarjali z raziskovalno enoto z naslovom »Naša telesa«. Tema se je začela z učenjem prepoznavanja različnih delov telesa in sestavljanjem povedi, ki opisujejo njihove funkcije. Glavni cilj te enote je razvijanje temeljnih pisnih spretnosti, ki so ključno področje razvoja pri prehodu učencev v 3. razred.

To šolsko leto prinaša več novih mejnikov, predvsem uvedbo uradnih testov Cambridge, ki zahtevajo krepitev temeljnih bralnih spretnosti tako pri branju kot pisanju. Da bi učenci uporabili svoje znanje, so pred kratkim zaključili projekt, v katerem so ilustrirali družinske portrete in sestavili opisne odlomke o fizičnem videzu in osebnih lastnostih svojih družinskih članov. Ta pristop učencem zagotavlja smiseln kontekst za uporabo na novo pridobljenega jezika pri raziskovanju teme, ki jim je osebno pomembna.

Projekt se je zaključil s sprehodom po galeriji, kjer so učenci svoje portrete predstavili vrstnikom. Ta dejavnost je spodbudila priložnosti za dialog o njihovih družinah, s čimer se je okrepila učna skupnost in vzpostavil odnos med učenci.

Ko bomo vzorce teh del vključili v dvotedenske portfolije, ki jih bomo poslali domov, bodo starši lahko opazovali svoje otroke, kako dokazujejo znanje angleškega jezika skozi temo, ki je zelo osebna. Verjamemo, da je povezovanje učnega načrta z lastnim ozadjem in interesi učencev temeljna strategija za povečanje motivacije in aktivnega sodelovanja pri njihovem učenju.

A-Poslovni tečaj: Igranje vlog v kadrovski službi in prijavi za delo 

Napisal g. Felix, oktober 2025

Nedavna dejavnost z mojimi učenci 12./13. razreda je bila igra vlog »Upravljanje s človeškimi viri« in »Prijava za delo«.

Po nekaj trdega dela in nabijanja z mojimi učenci na ravni A je bil čas, da ponovimo prvi del poslovnega tečaja. To je bilo vse gradivo iz prvega dela našega tečaja, zdaj smo zaključili 1. od 5 delov našega letnega dela (veliko branja!).

Najprej smo odigrali različico igre »vroči stol«, ki smo jo razvili na podlagi uradnega usposabljanja v Cambridgeu na začetku leta. Študenti dobijo »ključni izraz«, ki ga morajo razložiti ...brezČe uporabimo uradni izraz, morajo učencu na »vročem stolu« ponuditi definicijo. To je odličen način za ogrevanje pred uro že zjutraj.

Drugič, odkar smo se učili ozaposlitev, zaposlovanjeindelo intervjujiza naš del tečaja o kadrovskih zadevah. Naš razred je ustvarilscenariji za prijavo na delovno mestoza službo na lokalni policijski postaji. Lahko si ogledaterazgovor za služboki se dogaja, z enimkandidat za zaposlitevin trije anketarji postavljajo vprašanja:

'Kje se vidiš čez 5 let?'

'Katere veščine lahko prinesete našemu podjetju?'

'Kako lahko vplivate na lokalno skupnost?' 

Ne glede na to, ali se pripravljate na univerzo ali na delovno življenje po šoli, je namen te lekcije pripraviti naše nadarjene učence na naslednje korake v življenju.

Tečaji kitajščine za osnovno šolo BIS | Kjer se igra sreča z učenjem

Napisala ga. Jane, oktober 2025

Sončna svetloba pleše po smehu polnih učilnicah kitajščine v osnovni šoli BIS. Tukaj učenje jezikov ni več abstrakten niz simbolov, temveč domiselno potovanje, polno odkritij.

1. letnik: Premikanje v ritem, igranje s pinjinom

"En ton nižji, dva tona višje, tri tone obrnjene, štiri tone nižje!"S to svežo rimo otroci postanejo"tonski avtomobili,"dirkanje po učilnici. Iz"ravna cesta"do"pobočje navzdol,” ā, á, ǎ, à oživijo skozi gibanje. Igra"Šarade"ohranja smeh, ko otroci s telesi oblikujejo oblike pinjin in brez napora obvladajo zvoke skozi igro.

3. razred: Otroške pesmice v gibanju, učenje o drevesih

"Topol visok, banjan močan...«Ob spremljavi enakomernega ritma se vsaka skupina pomeri v recitiranju s ploskanjem. Otroci uprizarjajo oblike dreves.—stoje na prstih, da bi posnemal topol'pokončnost, iztegnjene roke, da pokažejo banjan'moč. S sodelovanjem ne le razvijejo občutek za ritem v jeziku, temveč si v spomin trdno vtisnejo tudi značilnosti enajstih vrst dreves.

2. letnik: Besedna interakcija, učenje hvaležnosti z zabavo

"We'si najhitrejši!"Vzkliki izbruhnejo, ko otroci hitijo prepoznavati nove besede v"Besedni pop"igra. Lekcija doseže vrhunec z"skupinsko igranje vlog,"kjer"vaščan"komunicira z"kopalca vodnjakov."Skozi živahen dialog, pomen pregovora"Ko pijete vodo, se spomnite na kopača vodnjakov."se naravno prenaša in razume.

V tem veselem učnem okolju igra služi kot krila rasti, raziskovanje pa tvori temelj učenja. Verjamemo, da lahko le pristno uživanje v nas vzbudi najtrajnejšo strast do učenja!