V tem glasilu z veseljem delimo poudarke iz celotne šole BIS. Učenci predšolske vzgoje so predstavili svoja odkritja na Praznovanju učenja, Tigri 3. razreda so zaključili zanimiv projektni teden, naši učenci AEP v srednji šoli so uživali v dinamični uri matematike s skupnim poučevanjem, razredi nižjih razredov in predšolskih otrok pa so še naprej razvijali spretnosti, samozavest in zabavo pri športni vzgoji. Bil je še en teden, poln radovednosti, sodelovanja in rasti po vsej šoli.

Sprejemni levi | Raziskovanje sveta okoli nas: Pot odkrivanja in rasti

Napisala ga. Shan, oktober 2025

Z našo prvo temo v letu, »Svet okoli nas«, ki raziskuje različne vidike našega okolja, smo doživeli neverjetno uspešna dva meseca. To zajema, vendar ni omejeno na, teme, kot so živali, recikliranje, skrb za okolje, ptice, rastline, rast in še veliko več.

Nekateri poudarki iz te teme vključujejo:

• Lov na medvede: Z zgodbo in pesmico kot referenco smo se lotili različnih dejavnosti, kot so prečkanje ovir, označevanje na zemljevidu in risanje silhuet.

• Zverjak: Ta zgodba nas je naučila lekcij o zvitosti in pogumu. Iz gline smo izklesali lastne Zverjake, pri čemer smo se pri tem ravnali po slikah iz zgodbe.
• Opazovanje ptic: Za ptice, ki smo jih izdelali, smo ustvarili gnezda in iz recikliranih materialov izdelali daljnoglede, kar je spodbudilo našo ustvarjalnost.
• Izdelava lastnega papirja: Papir smo reciklirali, ga zmešali z vodo in iz okvirjev ustvarili nove liste, ki smo jih nato okrasili s cvetjem in različnimi materiali. Te zanimive dejavnosti niso le obogatile našega razumevanja naravnega sveta, temveč so med otroki spodbudile tudi timsko delo, ustvarjalnost in veščine reševanja problemov. Pri naših mladih učencih smo opazili izjemno navdušenje in radovednost, ko so se poglobili v te praktične izkušnje.

Praznovanje razstave učenja

10. oktobra smo gostili našo otvoritveno razstavo »Praznovanje učenja«, kjer so otroci staršem predstavili svoja dela.

• Dogodek se je začel s kratko predstavitvijo učiteljev, ki ji je sledil zanimiv nastop otrok.

• Nato so otroci stopili v središče pozornosti, da bi razstavili svoje projekte in se s starši pogovorili o njih.

Namen dogodka ni bil le omogočiti otrokom, da so ponosni na svoje dosežke, temveč tudi poudariti njihovo učno pot skozi celotno temo.

Kaj sledi?

Z veseljem predstavljamo našo naslednjo temo, »Reševalci živali«, ki se osredotoča na živali v džungli, safariju, Antarktiki in puščavi. Ta tema obljublja, da bo prav tako dinamična in pronicljiva. Poglobili se bomo v življenja živali v teh raznolikih habitatih, raziskovali njihovo vedenje, prilagoditve in izzive, s katerimi se soočajo.

Otroci bodo imeli priložnost sodelovati v ustvarjalnih projektih, kot so gradnja modelnih habitatov, sodelovanje v dejavnostih ohranjanja prostoživečih živali in učenje o pomenu ohranjanja teh edinstvenih ekosistemov. S temi izkušnjami želimo spodbuditi globlje spoštovanje in razumevanje neverjetne biotske raznovrstnosti sveta.

• Navdušeni smo, da nadaljujemo našo pot odkrivanja in rasti ter se veselimo, da bomo z našimi malimi raziskovalci delili še več dogodivščin.

Projektni teden v 3. razredu Tigers

Napisal g. Kyle, oktober 2025

Ta teden, v Yuho3 TigerImeli smo srečo, da smo tako naravoslovno kot angleško enoto zaključili v istem tednu! To je pomenilo, da smo lahko ustvarili projektni teden.

V angleščini so zaključili projekt intervjujev, ki je bil medpredmetni projekt, ki je združeval spraševanje različnih letnikov, predstavitev podatkov in predstavitev na koncu za njihove družine.

Pri naravoslovju smo zaključili enoto »rastline so živa bitja«, ki je vključevala izdelavo lastnega modelnega rastlinja iz plastelina, skodelic, odpadnega papirja in palčk.

Utrdili so svoje znanje o delih rastline. Primer tega je »Steblo drži rastline in voda se premika znotraj stebla« in vadili svoje predstavitve. Nekateri otroci so bili živčni, a so se zelo podpirali in skupaj so razumeli, kako rastlina deluje!

Nato so vadili svoje predstavitve in jih predstavili na videoposnetku, da so si jih družine lahko ogledale.

Skratka, bil sem zelo vesel napredka, ki ga je ta razred do sedaj dosegel!

Lekcija součenja matematike AEP: Raziskovanje povečanja in zmanjšanja odstotkov

Napisala ga. Zoe, oktober 2025

Današnja ura matematike je bila dinamična skupna učna ura, osredotočena na temo povečanja in zmanjšanja odstotkov. Naši učenci so imeli priložnost okrepiti svoje razumevanje s pomočjo zanimive, praktične dejavnosti, ki je združevala gibanje, sodelovanje in reševanje problemov.

Namesto da bi ostali za svojimi mizami, so se učenci premikali po učilnici in iskali različne odstotne probleme, ki so bili postavljeni v vsakem kotu. Delali so v parih ali majhnih skupinah, izračunali rešitve, razpravljali o svojih sklepih in primerjali odgovore s sošolci. Ta interaktivni pristop je učencem pomagal uporabljati matematične koncepte na zabaven in smiseln način, hkrati pa je krepil ključne spretnosti, kot sta logično razmišljanje in komunikacija.

Format součenja je omogočil obema učiteljema, da sta učence tesneje podpirala – eden je vodil proces reševanja problemov, drugi pa je preverjal razumevanje in zagotavljal takojšnje povratne informacije. Živahno vzdušje in timsko delo sta pouk naredila tako poučen kot prijeten.

Naši učenci so skozi celotno dejavnost pokazali veliko navdušenja in sodelovanja. Z učenjem skozi gibanje in interakcijo niso le poglobili svojega razumevanja odstotkov, temveč so razvili tudi samozavest pri uporabi matematike v resničnih življenjskih situacijah.

Športna vzgoja v osnovni šoli in predšolski vzgoji: Krepitev spretnosti, samozavesti in zabave

Napisala ga. Vicky, oktober 2025

V tem semestru so učenci osnovne šole še naprej razvijali svoje telesne spretnosti in samozavest z različnimi strukturiranimi in igralnimi dejavnostmi. V začetku leta so se pouki osredotočali na lokomotorne in koordinacijske sposobnosti – tek, skakanje, preskakovanje in ravnotežje – hkrati pa so s košarkarskimi igrami krepili timsko delo.

Naši razredi za začetnike v zgodnjem otroštvu (EYFS) so potekali po mednarodnem učnem načrtu za zgodnje otroštvo (IEYC) in so uporabljali igro vodene teme za razvoj osnovne telesne pismenosti. Z ovirami, gibanjem ob glasbi, izzivi ravnotežja in igrami s partnerji so malčki izboljševali zavedanje telesa, grobo in fino motoriko, prostorsko zaznavanje in socialne veščine, kot sta menjavanje gibov in učinkovita komunikacija.

Ta mesec so osnovnošolci začeli z učno enoto Atletika s posebnim poudarkom na štartnem položaju, telesni drži in tehniki šprinta. Te veščine bodo predstavljene na prihajajočem športnem dnevu, kjer bodo šprinterske dirke del programa.

V vseh letnikih pouk športne vzgoje še naprej spodbuja telesno pripravljenost, sodelovanje, odpornost in vseživljenjsko uživanje v gibanju.

Vsi opravljajo odlično delo.