LASTNOSTI UČENCA BIS
V BIS verjamemo v izobraževanje celotnega otroka, da bi ustvarili vseživljenjske učence, pripravljene na soočanje s svetom. Združujemo močne akademske sposobnosti, ustvarjalen program STEAM in zunajšolske dejavnosti (ECA), ki naši skupnosti dajejo priložnost za rast, učenje in razvoj novih veščin zunaj učilnice.
Samozavesten
Samozavesten pri delu z informacijami in idejami – svojimi in tujimi.
Učenci Cambridgea so samozavestni, prepričani v svoje znanje in niso pripravljeni jemati stvari nase.samoumevno in pripravljeni na intelektualna tveganja. Z veseljem raziskujejo in vrednotijo ideje ter argumente na strukturiran, kritičen in analitičen način. Sposobni so sporočati in zagovarjati stališča in mnenja ter spoštovati stališča drugih.
Odgovoren
Odgovorni zase, odzivni in spoštljivi do drugih.
Učenci Cambridgea prevzamejo odgovornost za svoje učenje, si postavljajo cilje in vztrajajo pri njihovem uresničevanju.intelektualno integriteto. Sodelujejo in podpirajo. Razumejo, danjihova dejanja vplivajo na druge in na okolje. Cenijopomen kulture, konteksta in skupnosti.
Odsevno
Refleksivni kot učenci, ki razvijajo svojo sposobnost učenja. Učenci Cambridgea se razumejo kot učenci. Ukvarjajo se s procesi in produkti svojega učenja ter razvijajo zavedanje in strategije za vseživljenjsko učenje.
Inovativno
Inovativni in opremljeni za nove in prihodnje izzive. Učenci Cambridgea sprejemajo nove izzive in se z njimi spopadajo iznajdljivo, ustvarjalno in domiselno. Svoje znanje in razumevanje so sposobni uporabiti za reševanje novih in neznanih problemov. Sposobni so se prilagodljivo prilagajati novim situacijam, ki zahtevajo nove načine razmišljanja.
Zaročen/a
Intelektualno in družbeno angažiran, pripravljen narediti spremembo.
Učenci Cambridgea so radovedni, imajo raziskovalnega duha in želijo poglobljeno raziskovanje. Z veseljem se učijo novih veščin in so dovzetni za nove ideje.
Dobro delajo samostojno, pa tudi z drugimi. Usposobljeni so za konstruktivno sodelovanje v družbi in gospodarstvu – lokalno, nacionalno in globalno.
